Образование без стресса - да или нет?

Есть два типа детей - один карательный, вежливый и послушный, другой игривый, не признающий власти и произвольный. Оба эти типа поведения являются результатом конкретной модели воспитания, которую выбрали родители. В случае наглых и непослушных детей, так называемые образование без стресса которая является специфической (и противоречивой) педагогической системой.

ребенок как партнер

Воспитание без стресса в Польше обсуждалось в начале 90-х годов, хотя образовательная модель этого типа была продвинута 50 лет назад американским педиатром Бенджамином Споком, который утверждал, что родители должны лечить ребенок как равноправный партнер . В польше образование без стресса это стало элементом моды и противовесом авторитарному социалистическому образованию.

Этот тип воспитания ребенка основан, среди прочего, на на отсутствие наказаний, никаких ограничений, никаких мнений или суждений, а также антипедагогика, которая отвергает контроль над жизнью маленького человека. Антипедагогика дает свободу выбора ребенка , а роль учителя сводится к роли «гида» в соответствии с принципом, который лучше поддерживать, чем обучать. Основным условием такой поддержки является ее добровольный характер. Антипедагогика, характерная для образования без стресса, придерживается свободы, равенства, самоопределения друг друга, дружбы и ответственности каждого.

Лучше для развития?

Продвижение родителей образование без стресса дать ребенку максимальную свободу, выполнять его просьбы и желания, принимать их и не пытаться изменить их. Сторонники этой образовательной модели утверждают, что ребенок тогда он развивается лучше, потому что он не подвержен стрессу, растет в чувстве собственного достоинства и становится более ответственным за свои собственные действия и выбор.

Каролина, 29 лет мать двое детей, он говорит, что на образование без стресса их дети решили своей старшей сестрой. ` Когда она сказала мне, что поднимет их так, я был удивлен, но я не хотел вмешиваться. Моя сестра сказала, что это отличный метод обучения. В настоящее время у нее трое детей в возрасте 5, 7 и 10 лет, два сына и дочь. Это она образование без стресса это оказалось полным недоразумением. Дети избалованы, тщеславны, издеваются, не признают авторитетов и не уважают старших. Они требуют, чтобы они продолжали выполнять свои прихоти, кричать и делать то, что они хотят. Я сам был свидетелем, когда мой старший сын недавно сказал своему отцу: папа, что ты трахаешь ?! Моя сестра похожа на мужчину, но я не хочу признаться, что она допустила образовательную ошибку .

Это вреднее, чем помогает

потому что образование без стресса имеет больше недостатков, чем преимуществ. Было доказано, что дети, воспитанные таким образом , не распознают границы в каких-либо областях, что делает их импульсивными и агрессивными, демонстрирует незрелое поведение, имеет требующее отношение и не обладает самоконтролем. Стресс-образование он не служит детям, которые должны знать пределы своего поведения - тогда они чувствуют себя в большей безопасности, они взрослеют в учебнике и их личность формируется должным образом. ребенок который должен состоять, теряется в мире вокруг них. Когда он вырастет, он будет сложным партнером, другом и сотрудником.

Стресс-образование это так же вредно, как грубое воспитание и применение телесных наказаний - не рекомендуется преувеличивать в любом случае в случае опеки над детьми. Однако есть ключевое слово, которое каждый должен знать и использовать: дисциплина. « Поддержание дисциплины - это настоящее искусство. Если вы используете его, это становится больше, чем просто контроль над поведением. Это способствует социальному, моральному и эмоциональному развитию интеллигенции », - говорит Марго Сандерленд в своей книге« Мудрые родители ».

Вы должны сказать НЕТ

Дисциплина, однако, не означает суровых наказаний! Такая дисциплина препятствует социализации и увеличивает вероятность того, что ребенок вырастет из ребенка, а не морального гражданина. Однако необходимо установить границы. « Ясное НЕ обязательно для нравственного и социального развития детей. ребенок , который редко встречает запрет, начинает чувствовать себя сильнее и не уважает родителя. Чувство, что взрослый не может править, ужасно для ребенка. Кроме того, отсутствие родительских границ для неприемлемого поведения дает ребенку очень тревожное послание, которое гласит: вредить людям, что-то им брать, ругаться разрешено. Ничего не происходит, когда ты это делаешь ", - подчеркивает Марго Сандерленд. эти ребенок она узнает, что она может контролировать своих родителей.

Широко распространено мнение, что лучшая образовательная модель - это авторитетный стиль , основанный на авторитете. Это означает, что ребенок устанавливает четкие правила и стандарты поведения. Ребенок уделяет много внимания ребенку и дает ему эмоциональное тепло. Он готов вести переговоры с утешением и согласен с этим. ребенок растет на уверенного в себе, эмоционально стабильного, настойчивого мужчину. Он обладает соответствующей самооценкой, знает границы, принимает вызовы, открыт для перемен и характеризуется открытостью мира.

Советы для родителей (Марго Сандерленд, ` Мудрые родители`):

- игнорировать поведение, чтобы привлечь ваше внимание;

- установить четкий свод правил, действующих в семье;

- разговаривать с детьми на простом языке;

- использовать информацию о выборе и последствиях;

- вознаграждение за хорошее поведение;

- Постарайтесь проводить больше времени с ребенком.

Ева Подсядлы-Наторская

Похожие

Комментарии